5 estrategias con el fin de que las alumnos usen la lenguaje extranjera en tipo

5 estrategias con el fin de que las alumnos usen la lenguaje extranjera en tipo

En mi primer post formal en el blog, os deseo hablar del fomento de el manejo de la lengua extranjera en el clase, un asunto que a bastantes nos trae de cabecera! Todo el mundo conocemos que a hablar se aprende hablando, No obstante desafortunadamente nuestros alumnos no se lanzan a la piscina tan rapido como nosotros querriamos. Asi que actualmente os queria Aclarar esas cosas que a mi me vienen funcionando Con El Fin De tratar sobre que mis pupilos se suelten y no ha transpirado pierdan el panico de hablar en ingles en clase.

1. Aceptar el “interlanguage” igual que modo valida sobre comunicarse en el clase

Todo el mundo hemos estudiado en la uni el valor sobre interlanguage, acreditado como el sistema sobre difusion que produce un aprendiz sobre una idioma desplazandolo hacia el pelo que incorpora componentes sobre su L1 desplazandolo hacia el pelo la idioma que esta adquiriendo. Seri­a un aparato en continuo desarrollo, porque avanza al identico tiempo que el estudiante aprende, asi­ como que en mi clase hemos bautizado como “catanglish“, o la combinacion de catalan e ingles. Yo invariablemente les digo a mis alumnos que escojo escucharles mezclar idiomas a que se queden callados. Que escojo que me muestren su pensamiento a que posean miedo a equivocarse. Que el cerebro se entrena desplazandolo hacia el pelo que a base sobre esforzarse, equivocarse desplazandolo hacia el pelo corregir esos fallos van a avanzar en su estudio del ingles. Y parece que va calando. En especie, es simple escuchar a un estudiante afirmar “Teacher, I think this is correct because En Caso De Que poses aixo aqui…“. Hey! Estan hablando en ingles, nunca?

2. Efectuar lecciones explicitas acerca de El prestigio sobre aprender ingles

Al inicio sobre cursillo, invariablemente dedicamos 1 o 2 semanas an examinar dentro de todos el porque sobre asimilar ingles, las razones debido a que va a ser tan obligatorio, sobretodo en su porvenir, asi­ como aparte, reflexionamos sobre que pueden hacer ellos de saber mas, de mejorar, Con El Fin De estudiar mas palabras desplazandolo hacia el pelo expresiones, para ganar fluidez… Asimismo, con los mas mayores, hacemos sesiones sobre goal setting a donde se proponen fines SMART de obtener a final sobre ano, desplazandolo hacia el pelo acciones que haran para lograrlos. Esto las motiva muchisimo!

3. “Scaffold” la difusion en el aula

Propongo construir un rincon en el catedra sobre “English in use“, a donde nombre de usuario mytranssexualdate las alumnos puedan ir anadiendo frases o expresiones utiles Conforme vayan surgiendo o se vayan necesitando. El hecho sobre ser escritas por ellos anade un extra de motivacion!

4. Tener un aspecto igual que “marcador linguistico”

En mi caso, yo tengo lo que le llamo la bilingual scarf, una bufanda que me permite hablar en castellano asi­ como catalan Igualmente de en ingles. Desprovisto la novia, unicamente me comunico en ingles mismamente que debo ir con precaucion! Resulta una modo de tener conciencia sobre la lengua que estoy hablando de impedir irme a lo facil (hacer code switching), sin embargo que puedo utilizar en la ocasion que sea obligatorio (por motivo de que el code switching es de forma perfecta valido y no ha transpirado a veces bastante util!). Aparte, la llevo en excursiones y otras ocasiones cuando es que me halle con alguien que nunca deje ingles desplazandolo hacia el pelo nunca quiero que los ninos me digan “Pero Anna. Que nunca llevas la bufanda. ”.

5. Elaborar visible desplazandolo hacia el pelo necesaria la idioma extranjera en el resto de el foco

Para elevar el estatus sobre la lenguaje extranjera en mi nucleo, hemos llegado a un consenso sobre nombrar los lunes, miercoles y no ha transpirado viernes como English Days. En esos dias, las anuncios por megafonia, los contactos con otros profes, el requerir copias al conserje… al completo se realiza en ingles. Las rutinas de excelentes dias, las despedidas por la tarde… resulta una manera sobre que vean al resto de el claustro esforzandose por hablar la idioma y no ha transpirado sobre darle un aprovechamiento mas fuera de el aula de ingles.

EXTRA! Exponer el uso de la lenguaje como algo indispensable de las alumnos

Para terminar, me gustaria incidir en el peso sobre que las alumnos vean el aprovechamiento sobre la lenguaje como alguna cosa indispensable Con El Fin De ellos en su conmemoracion a conmemoracion. Aca, utilizar metodologias como CLIL (Content and Language Integrated Learning) a donde los alumnos deberan comunicarse en la L2 de elaborar tareas cientificas o artisticas (dentro de otros), o comenzar proyectos sobre c peracion con otras escuelas (igual que eTwinning) pueden acontecer la instrumento super valiosa con el fin de que vean el poder de la lenguaje y no ha transpirado se motiven para usarla mas.

Bueno, que os han parecido? Usais estas estrategias? Que diferentes aplicais? Contadme, que me encantara leeros. Un abrazo,

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